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作文是经过人们的思想思考和语言组织，通过文字表达主题意义的一种叙事方式。 以下是为大家整理的关于初二作文题目写物的文章3篇 ,欢迎品鉴！
第一篇: 初二作文题目写物
初二状物类作文一
何以为“树”，苦心寻之。寻“树”，寻树?寻树!一片茫然……
我爱树，但我并不是喜欢所有的树，它们有的只是树，我爱的树是“树”。它们有高大挺拔的枝干，有翠绿、茂盛、粗大的叶子。在那满眼的绿之中，酝酿着的是它那完美的让人赞不绝口的诸多优点：它们吸天地之灵气、取日月之精华、吮雨露之滋泽;它们有美丽的外表，有像太阳神的卷发、天神的前额、战神一样矫健的姿态。这完美卓越的优点，才是我所认为的“树”。
“我不喜欢弯曲的、扭卷的、受过催残的树。如果它们长得高又直，并且茂盛，我便更能欣赏它们。”梁实秋的《树犹如此》可谓说中了我的心坎。这话初读，令我深思许久……
我不喜欢看花，甚至不愿意路过花店。里面的花草树木从自己的额上取下了娇艳的蔷薇，替自己盖上了一个烙印;使自己的生命变成博徒的誓言一样虚伪;它们使贞节蒙污，使美德得到了伪善的名称;上帝给它们造了一张脸，它们让心灵扭卷，给自己外在的脸造了另一张娇翠美丽的脸。它们不是“树”，然而呢?它们永远只属于树。非分的攫取的利益还在手里，罪恶的手也许可以使自己变得异常美丽，但是却往往不能像“树”一样受到众人的夸奖，唯有被人买回家做盆栽!
初二状物类作文二
看到这个题目，你一定以为我要如何赞扬牵牛花，但并不是这样，我要说的是----我为什么讨厌牵牛花。
其实小时侯并不讨厌牵牛花，相反却很喜欢那淡紫色的花瓣，浅绿色的枝叶，还有那弯弯的花藤。当时校园里种了许多牵牛花，大人们常对我说，孩子，看那牵牛花，是那么的不畏风雨，你一定要学习它的好品质哟!听了大人们的话，再看牵牛花时，在喜爱中多了一份敬佩。
后来上了小学，相继又上了初中，看了一些写牵牛花的文章，文笔似乎挺不错，于是对牵牛花的喜爱又添了一分。
直到有一天，使我彻底改变了对牵牛花的看法。那天。我去朋友家玩，在他家的后院中，我看见了牵牛花，出于喜爱，我走上前去想要抚摸那翠绿的枝叶，也许是不小心吧，朋友的脚把牵牛花缠绕着的竹竿给踢倒了，伴随着“哗”的一声，牵牛花倒在了地上。我一下愣住了，这时候的牵牛花没有了平时的坚韧，没有了平时的向上，也没有了平时的不畏风雨。此时的牵牛花，宛如一堆枯枝，毫无生机;又宛如一堆难泥，不堪一击。
在回家的路上，我想明白了：牵牛花的坚韧，并不来源于它本生，而是来源它的缠绕物，只要它的缠绕物一消失，它的坚韧，便会不堪一击。
牵牛花我讨厌你!我不要学习你那不堪一击的坚韧!
初二状物类作文三
在我的书桌上有一盏朴素的小台灯，虽然没有玻璃灯的华丽，没有水晶灯的典雅，没有生肖灯的俊俏，没有宠物灯的可爱，但是我还是尤其喜欢它。
说它普通一点不假，样子平平常常，一个银白色的底盘上面有一个好似“跷跷板”的按钮。“跷跷板”往左偏，灯光有点强烈，但能把整个屋子照的和殿堂一样，“跷跷板”往右偏，灯光稍微温柔一点，有利于保护眼睛。如果“跷板”平衡，那说明它正在休息。它有一个“长脖子”，既可以左摇右摆，又可以前俯后仰，瞧它的灯泡，是乳白色的藏在灯罩里边。
每天夜里，它都静静的蹲在我的书桌上，为我照明，睁大眼睛、不厌倦地看着我学习，而我也总借着它的光，伏在写字台上，如饥似渴地学习，它还很像我得好朋友，当我又学习上的困难和烦心事都会向它倾诉，它想能听懂似的。默默地盯着我、点着头。这时我感到一丝丝欣慰――它真是我学习上的好伙伴。
其实在我看来，它比玻璃灯更华丽，比水晶灯更典雅，比生肖灯更俊俏，比宠物灯更可爱!
第二篇: 初二作文题目写物
篇一：我亲爱的吉他
从小，便觉得音乐是一个神圣的不可侵犯的灵魂之物，而有能力在自己的指尖流淌出来，那更是妙极了的。所以在小学，我拥有了人生中最贵的一把乐器——古筝。手落，琴鸣。我羡慕那一些在拨弦的女子，她们构成了一幅完美的画。然而现实与理想的差距是巨大的，由于要进入初中，学业更加紧迫，我终究还是放弃了延续这一段古韵。
虽曲已绝，但弦未断。从此，我对弦乐器有了浓厚的兴趣。那一种质朴中又带轻柔的声音，深深烙在了我的心中。某年某月，我从电视上看见了一人抱着木吉他淡然地在歌唱，便突然萌生了一个想法：我也要学会它。
夏天，我抱来了你——木吉他。原木色，不掺杂质，如同抚弄出来的琴声一般，清澈而又透明。你被我装在一个黑色的布袋中，每天，我背着你穿梭于人来人往中，心中莫名地滋生出一些小小的骄傲。你当然无从明白，可是我要谢谢你。每次，你在老师的手中是那么的听话，你唱着，我们跟着你和，待到一曲终了，你和我们，都在笑。
回到家中，在我的手上，你似乎又换了一个性格，乖戾而不羁。你把我的手弄得生疼，指尖上起了一个又一个的茧，有时，还看到了血丝。可是，我依然相信，你并不是有意的，你只是不习惯一个新手把你的嗓音弄得如此乏味。
我想我是对的。当我终于可以熟练地弹唱出一首完整的歌曲时，你变得柔和起来。终于，你的歌声也可以在我手中流过，升华，而后沉淀于地下。
然而有一次，你被我弄得摔了一跤，沉闷的响声过了许久才逐渐消逝，仿佛在埋怨我的过失。我急忙将你拾起，再拨弄钢弦，声音如故。呵，你是善良的，我很庆幸，你并没有让我大费周折去追寻你也许会失去的歌声。
你要知道，我们每一个人都是爱你的。父亲随意弹响你，让你不规则发音，那只是因为他爱你，千万莫见怪;哥哥来访时一抱起你就是几十分钟，那是因为他爱你，千万别因为口干舌燥而去生这种无谓的气。
可是有一天，我却对你生气了这一无谓的气。一整首曲子都是由复杂的和弦与较快的节奏组成，弄得我手忙脚乱。我错误地将一切不悦都怪罪于你，尝试了几次都不顺畅，于是将你丢弃在角落一隅，不再搭理你。
一些日子后，我猛然想起了你。一看见你，吃了一惊，面板本应该是纯澈的原木色的，现在却已是布满了一层厚厚的灰，早已看不清你原本笑着的脸。我后悔了。
将你拿出来，又悲哀地发现，你老了。身上的旋钮掉落在了地上，我想将它装上去，可你依旧如此。时间改变过的事情，再怎样挽救也已是无济于事。
我再次抱起你，如同我已开始将你郑重地抱回家一般。我开始回想与你在一起的每一粒时光，然后将它们串起，突然发现，他们在熠熠生辉，而这一切，都只是因为你——我亲爱的木吉他。
第三篇: 初二作文题目写物
初二作文题目大全1：
1.阅读下列材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办?15岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆，凑够了1000多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲……
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想?请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。
要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。
2.阅读下列材料，然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办?”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪?联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。
3.生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解;多一些理智，少一些盲目;多一些关爱，少一些磨擦;多一些鼓励，少一些责备……
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，感情要真挚。
4.我国以成功申办2008年奥运会。北京奥运的口号是“科技奥运，绿色奥运”。如果你有幸成为奥运志愿者的一名，在2008年北京奥运来临的那一刻，你会为北京奥运做些什么?请以这一活动为话题，自拟题目，写一篇文章。或记叙你的活动，或抒发你的感想，或发表你的见解。
5.假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。
八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
初二作文题目大全2：
1.题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)
要求：任选一题，要写出真情实感
3.题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
5.题目：考试，我想对你说
6.题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇记叙文。
7.题目：当我面对______的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。
8.题目：我眼中的________
要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。
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