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蚂蚁是一种昆虫，又称蚂蚁、黑马驹、昆梅和蚁梅。属于节肢动物、昆虫纲、膜翅目和蚁科。蚂蚁种类繁多。世界上已知的物种有11700多种，包括21亚科283属。中国已鉴定的蚂蚁种类超过600种。最近，人们发现了新的无性繁殖蚂蚁。 以下是为大家整理的关于倾盆大雨小学作文的文章12篇 ,欢迎品鉴！
第1篇: 倾盆大雨小学作文
晚上六点刚到，奶奶就在外面院子里放了一张桌子，上面放了月饼、茶水、苹果……奶奶还在桌子旁边放了斗香。一切准备完毕后，我们一家人就开始等月亮的出现。
想不到今儿个变天，云把月亮给挡住了。明明宋代苏轼的一首词《水调歌头·中秋》中写到应是月圆人不圆，想不到今天却是人圆月不见。唉！前几天刚看了一个有关月亮的传说：月亮上住着一个人叫吴刚，还有一只狗，吴刚天天都去砍月亮上的桂花树。但砍的过程中，那只狗就会去抢他的饭盒，吴刚一见，就去赶狗。狗是赶跑了，可树被砍的地方却又自动复原了。但倔强的吴刚就再去砍，可是狗又去抢他的饭盒……就这样一直重复着。当我看了这个神奇的故事之后，就想看看月亮上究竟有没有吴刚，还有那奇异的桂花树、调皮的狗儿，可是却又有人说必须要等到中秋节晚上才能看到。
好不容易挨到今天--中秋节来看，想不到却是变天，看不见月亮，我心里很难过。
不过，因为今天弟弟来和我打游戏，好朋友晏钰来和我玩了一个“巧巧脚比赛”，我一天的生活中可是笑声不断呢。
想到这儿，我心里也宽慰了许多，便也学着苏轼的模样，低声吟诵起了：“明月几时有，把酒问青天……”
一家人看到我这“大诗人”的模样儿，都哈哈大笑起来！
第2篇: 倾盆大雨小学作文
一、重视了作文技巧传授，忽视了写作内容的积累，忽视了生活实际
很多教师在作文教学中，注重遣词造句、修辞手法、开头结尾的指导训练，甚至在评价时，只重点强调了某词语某句子的好，但对学生作文内容的假、大、空不给予及时的纠正。还有很多教师在平常的教学中没有具体指导学生观察生活，没有教给学生积累材料的方法，也没有提出积累素材的要求，更没帮助学生解决有话写的问题。于是，学生闭门造车或者无话可说、无情可抒。作文也就成了学生一项非常难熬的事情。这违背了我们作文教学的宗旨。
二、重视了写，忽视了学生读；重视了教，忽视了学生改
在现实农村的作文教学中，我们不难发现，教师指导完后，就是学生写，然后交给教师批改，到下次作文，本子发下去写下个作文。这样给学生完成作文时间短。学生也是为了完成教师交给的任务，于是短时间内完成。教师也防范是为了完成作文教学任务———讲、改，至于学生是否有所得并不重要了。学生甚至没来得及读读自己文章。作文是学生成长的体现，是学生创造出来的。我们应该让他们充分去读自己的作品，自己去评价，从而实现从教师教到自我检验、自我提高，达到学而有得。
三、重视了教材，忽视了生活；重视了课堂，忽视了课外
很多教师严格按照教材要求进行作文教学，不考虑所在的地区实际，对作文教学内容和要求不加以变通，作文次数也是按照教材，一学期八次，没有结合平常生活安排作文教学。大部分教师作文教学是封闭的，除了作文课外，难得日常阅读教学练笔和课外练笔。观察生活，积累生活，感悟生活，运用语言文字表达出来，这就是作文。如何让学生乐于作文、善于作文呢？针对以上农村作文教学中出现的问题，我们应该从以下方面努力。
1.树立学生作文主体地位，激发学生作文兴趣，唤醒学生作文的需要。
学生写作既是生活的基本需要，又是精神上的心理需要。因此，教师应做到以下几点。（1）解除给学生的章法指导以及单纯的技巧指导，要从灵魂深处把学生当成作文学习的主人，允许他们有“出格”的见解，允许他们心有所思、想入非非，让他们在写作中获得思想的自由翱翔与精神的自由呼吸，在作文中真实、真诚、自然地表达自己。（2）逐步引导学生树立两个基本写作观念，即“是自己要写，而不是他人要自己写”和“是为自己写，而不是为他人写”。前者是指写作要求是真正发自自己内心的，是出于自我生命，发自需要的自觉、自主的活动，即作文是“率性而作”，而不是被控制的、迎合的、被动的、失去自我主体性的写作，让他们放开手脚去写愿意写的事；后者是指写作以“我”为先，“以我手写我心”，笔端流泻自己的真情，即所谓“缘情而作”。基于以上两点，我们的教学要向一个方向努力，即向生活靠拢，向自然靠拢，向自我靠拢。（3）开展与作文有关的多种活动，激发作文兴趣，给学生作文信心。我们可以先让学生参与一些比较感兴趣的游戏和活动，如故事接龙、拟作文题目比赛、制作贺卡、自己拟写贺词、拟写广告词、介绍自己的'亲人或者喜欢的事物、拟写课后三分钟总结语和各种集会发言等，从口头作文开始。然后，写片段或者续写、改写、扩写，唤醒学生的写作热情，让他们的笔头逐渐润滑起来。（4）通过对习作自我诵读、推荐发表、参赛等，让每个学生都领略到作文的乐趣、文章的美、文章的力量。写作是一种人文精神的活动，而人文精神的培养不需要训练，但绝对需要“阳光”“气候”“土壤”。学生的写作需要的就是其中的一缕阳光、一股春风、一片沃土。学生作文的这颗种子能否发芽、抽茎、长叶、开花、结果，还得靠我们这些园丁悉心呵护和人文关怀，精心培养。
2.树立用语文教材教作文的理念。
教材给我们只是一种工具，或者一种借鉴。它是优秀语言的一部分，更是学生学习的一部分。我们要善于使用教材，善于用教材这个点来进行生活这个面、人类优秀文化这个面的学习、吸收，从而创造出更多优秀作品，提高人的素质。下面，以人教版教材小学四年级第六单元“人间真情”主题单元为例，浅谈我个人对教材的使用。（1）作文目标贯穿全单元教学。刚接触本单元，我就让学生充分了解本单元主题———“人间真情”，提出在生活中去发现真情、积累真情、感受真情的作文要求，明确要求学生在生活中做好积累，为单元作文做好素材和情感的准备，为单元作文教学做好了铺垫，使学生有话说，有内容写。（2）丰富阅读材料来丰富教材内容。教学古诗两首时，我还准备了几首和这两首一样表达真情的古诗，和学生一起学习，并让学生“举例子说说生活中相似的场景”，也要求学生自己收集相关的古诗。然后，我让学生选择最喜欢的古诗改写一篇现代文章，朗读给大家分享。余下四篇现代文的阅读教学中，我始终坚持让学生谈体会和“XX，我想对你说”等片段练习，同时提供多篇和学生年龄相当，主题一致文章，让学生浏览，拉近教材和学生距离，把学生从教材的学习拉回到生活中感悟。这样很多的写作技巧就潜移默化到学生头脑去。（3）单元作文教学时，我没有从技巧和基础指导着手，而是让学生整理本单元学习以来所收集到生活中的事情，要求选出最感动最能体现真情的平凡事情，先和同伴交流，然后写作。我只提了唯一的要求：把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚。学生写起来得心应手，很快就完成。我没有立即收学生文章来批阅，而是让学生分组自我诵读，小组提出意见，自我修改；小组推荐一篇，小组分角色一人一部分读给全班听，班集体交流。学生再次自我修改。最后收到我手中批阅，几乎都是基础方面的批改了，比如错别字、语句通顺或者对一些句子改表达方式了。让我欣慰的是，很多学生在作文中引用了一些古诗句。
3.树立生活就是语文的大语文观。
学校的课堂教学固然重要，因为能给学生系统知识和打下坚实的基础。但是真正锻炼人，决定能否成功的，是社会。许多优秀作品，都是对社会反映。解决学生有话可说，有内容可写的问题就必须引导学生做生活有心人，留心周围的人和事，留心电视和新闻，引导他们把阅读和生活结合起来，积累素材。莫言在谈创作时说“从身边的生活经验入手”。所以，教师在心里把五彩斑斓的生活作为学生学习的教材，善于引导学生观察生活，教给他们感悟生活和积累生活素材的方法与能力。语文教师要开展丰富多彩的生活活动，走出课堂，走出校园，把学生带到大自然中去，摄取反应农村特点的景、事、人、物，拓宽学生知识面，为写作做好铺垫。
第3篇: 倾盆大雨小学作文
一年一度的中秋节来临啦，今天，我和父母一起前往外婆家过中秋。
一到外婆家，我就迫不及待地跳下了车，急匆匆地跑向外婆家，我一边跑着，一边心里美美的想着：外婆肯定准备我最爱的莲蓉月饼了吧！想到这里，我又加快了脚步，奔进了外婆家，一跑进外婆家，我老远见就看见了几只诱人的莲蓉月饼躺在了红木桌子上，我心里大叫好，贼兮兮地伸出了手，向桌上伸去，“砰”我的手被重重拍了一下，我吓得赶紧收回了手，也许这就是所谓的做贼心虚吧，我抬起头，只见外婆正看着我，慢条斯理地说：“这月饼现在还不能吃，等人呀都到齐了，有你好吃的！”听了外婆的话，我嘟了嘟嘴，依依不舍地放下了月饼，灰溜溜地冲向外边。这一等仿佛等了一个世纪那么长，家人们都到齐啦，我迫不及待的抓起一个月饼，狼吞虎咽地吃了起来，突然，一张小纸条呈现在我眼前，我打开一看，只见上面写着“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这句诗出自哪？这时，我便想起了《泊船瓜洲》这首诗，我不假思索地填了上去，心想：外婆为了搞气氛，还拿出了她的必杀技——古诗，这时，外婆的声音响了起来，“谁呀答出了这些古诗题，谁就多吃一个月饼，爱吃月饼的各位，拿出自己的实力来吧！”在家人的欢笑中，中秋就这样静悄悄的结束了。
今年的中秋节，让我们各位永远记住这个传统的节日，这个有趣的佳节吧！
第4篇: 倾盆大雨小学作文
金黄的树叶离开了树梢，在空中如蝴蝶样飞舞，最后以柔美的弧度悄无声息地落在地上。一片片的金黄，为冷寂的街道作了最美的点缀，渐渐的，秋天的韵味浓了起来。秋天又来了。
“每逢佳节倍思亲”枫叶正红时，又是重阳节到了。我踏上了家乡的路。往日泥泞的小路。如今还十分亲切，路旁的景物依旧。只是觉得更添了一份愁绪。因为睹物思人，而物是人非。是的，重阳节，难免让人回想起过往的人，过往的事，过往的一切。更难免让人触景伤人，不经意间，我又想起了我那已故的、亲爱的外公。往日外公的欢声笑语，又在我脑海中浮现，让我对他的思念在秋风中更加强烈。
几年前的一个重阳节。那时外公还在我们身边。他是一个很活泼很可爱的“老小孩”，因为他有一颗常青的心，又有宽广的胸怀。他的笑。是那么爽朗、清澈又慈祥，他的一切，都感染着身边的人。
可生老病死-这不可逆转的自然规律，终究让外公从此成为过去，只给我们留下似枫叶般的回忆，徐徐的落下，沉甸甸地压在心头。那爽朗的笑容从此定格了。那一刻，我似乎长大了，明白了人世的悲欢离合，明白何谓亲情，明白在世的我们应该好好珍惜这一切。
如今重阳节，我站在往日的小路上，习习秋风，夹杂着思念，吹乱了我的思绪，古往今来，人们都喜欢悲秋。又值重阳，我终于明白这“悲”从何而来。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少
一人”。此时此刻，我反复咀嚼着这句诗的韵味，尝到“少一人”中包含的那份沉甸甸的思念，其中有对现实的无奈和对过往的追忆。我于这迷离的秋色中，试图寻找昨日一幕幕珍贵的画面，不知不觉，太阳已滑到了山间，像一只泛黄的大石榴。
“夕阳无限好，只是近黄昏”，我心里默念着，踏向了归途……
第5篇: 倾盆大雨小学作文
每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点，小学作文教学。但是，“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学。如何在困难中不断学习实践探索提高们的小学作文教学呢?
一、从低年级抓起，培养习作兴趣。
习作虽然在三年级才开始，但是我却以为习作指导应从一年级抓起，教师应想办法让学生很自然的走进作文。要想自然的走进作文。
（1）要加强说话训练。低年级学生思维活跃、想象特别丰富，他们的思维没有任何框架，敢想敢说，因此教师应抓住有利时机培养学生说的能力。
（2）是重视写话训练。言为心声。老师要告诉学生写话就是把所说的话用文字写下来，减少学生对写话的恐惧感。
（3）是提高写话兴趣。“兴趣是最好的老师”。低年级的写话训练是为中高年级的习作打基础的，培养学生对习作的兴趣应该从低年级抓起。为了提高学生写话的兴趣，每x语交际课抽出1节为展示课。学生把自己写得好的句子念给大家听，然后师生共同评议好在哪里。
二、作文教学应当加大积累，促进表达。
“不积跬步，无以至千里。”无论是口头表达，还是书面表达，都是语言积累内化后再创造的过程。
（1）阅读：课外阅读是课堂教学的延伸和补充，它能开拓学生的视野，丰富学生的知识，还能培养良好的学习习惯。
（2）背诵，要求学生背诵优秀诗文，背诵精彩片段，背诵好词佳句。学生背诵的都是规范的语言材料，通过大量接触语言文字规范的作品，形成对语言文字的感性认识。
（3）摘抄，不动笔墨不读书，“好记性不如烂笔头”，作文指导《小学作文教学》。学生无论是阅读教科书上的，还是阅读课外书上的，对那些优美的词、句、段，都要熟读成诵，最好能随手摘抄下来。积累丰富了，语言就会生动而丰富。
三、实事求是，自由表达。
（1）注重课堂的作文指导。记得有位老师曾这样指导五年级的学生写描写春天景物特点的作文。首先给学生一周的时间观察，然后让学生回忆自己观察到的春天有哪些特点。接着我让学生围绕一个特点，联系实际，发挥想象，写一段话。对于五年级的学生来说，这个片段训练很顺利完成了。
（2）是营造自由、轻松的表达氛围。我们在教学中要努力激发学生写作的欲望，不要用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活为学生演奏的乐曲，让自己的思想感情和学生的思想感情交织在一起。
四、在作文教学过程中重视对学生作文的激励性评价。
每次在作文讲评时，老师都能从学生渴望的眼光中感受到他们希望老师肯定性的评价。每次作文评讲，都要选取具有代表性的好作文，在评讲的过程中渗透写作方法和写作知识。因为这些好作文都是他们同学写的，离他们很近，便于他们学习、借鉴。另外，对于那些写得很好的作文，鼓励他们向学校广播站、黑板报、各地报刊杂志投稿。把学生优秀作文编辑成册。这些做法，都能大大激发了学生写作的兴趣，调动了学生的积极性，让孩子们乐此不疲地积极参与到写作中来，让他们体会到作文再不是一件苦差，而是一件快乐的事情了。
当然，作文教学仍然是任重而道远，我们仍将上下求索！
第6篇: 倾盆大雨小学作文
2021年，是中国共产党成立的一百周年，岁月峥嵘，百年巨变。中国共产党立志于千秋伟业，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个辉煌胜利。
这一百年，波澜壮阔。
这一百年，是井冈山上的革命思想，是两万五千里的长征路，是百万雄师过大江，是抗美援朝保家卫国，是敢为人先的改革开放，是第一颗原子弹爆炸，是东方红一号顺利升空，是中国恢复在联合国的合法席位，是今天的“天眼”、北斗导航系统、引领世界的5G技术、嫦娥探月、蛟龙深潜……这一切的一切都在书写中国的奋斗。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”中国共产党带领中国人民实现了中国从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃，摆脱了一穷二白的日子，嘉兴南湖的那艘小船早已成为带领中国稳步向前的巍巍巨轮，在汪洋大海上更加自信从容坚定！
毛主席说：“青年好像早晨八九点钟的太阳，正是兴旺的时候，这个世界是我们的，也是你们的，但归根结底还是你们的，希望寄托在你们身上。”青少年的我们，肩负着实现“两个一百年”的奋斗目标的任务，我们生在红旗下，长在春风里，欣逢盛世，当不负盛世。我们应努力学习科学文化知识，不断丰富自我，服务社会，奉献社会。我们应胸怀大志，为党的事业添砖加瓦。
愿以吾辈之青春，捍卫这盛世之中华！
请党放心，强国有我！
第7篇: 倾盆大雨小学作文
八月秋高气爽，中秋节迈着轻盈的脚步款款而来，它充满着温馨幸福。八月这个历史传统的中秋节无声无息地到来，它给人们带来团圆快乐。八月十五中秋节是我国四大传统节日之一。
这天晚上，我们一家拿着桌子椅子、月饼、茶壶、茶杯……来到了阳台。把各种各样的食品端在了桌子上。一家子坐在了椅子上，边赏月亮边品尝着月饼与甘甜的观音茶。这时，月亮像害羞的小姑娘在淡淡的云层中时隐时现。不一会儿，月亮慢慢掀开了面纱，圆圆的嫩嫩的脸蛋出现在我面前，“月亮姐姐”笑了起来，月光变得更皎洁。一会儿时间，月亮金黄金黄的脸蛋成了银白银白的脸蛋。爷爷说：“我们说几句有关月亮的诗句吧!”大家都说：“好啊!好啊!”爸爸说：“每逢佳节倍思亲。”奶奶说：“月亮像一面镜子——照出人间的悲欢离合。”妈妈说：“月到中秋分外明。”
我们小孩子以茶代酒，跟姥爷、姥姥干杯，说：“祝您二老身体健康，寿比南山。”姥爷和姥姥笑得合不拢嘴。
我们一家子来到了草坪上，我和妹妹在幻想着月亮姐姐中的嫦娥姐姐姐姐抱着雪白的小白兔在月光中向我们招手……我说：“月亮像一条面纱，把皎洁的月光撒向大地。”而奶奶却说：“月亮似一面镜子，高悬在空中，照着人间的酸甜苦辣。”
奶奶又给我们讲起了中秋节的来历“由于中秋节在秋天的中间，所以叫中秋节，圆圆的月亮象征着团圆，所以又把中秋节叫‘团圆节’。”妈妈说：“我们赏月而且还在吃“月”。”妈妈边说边切开月饼。我说：“妈妈您说的月就是里面的蛋黄啊!”妈妈笑了。
我边赏月边吃着蛋黄月饼，想起了李白的《静夜思》不禁朗诵起来“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我又想起了我们的大家庭——祖国妈妈。澳门、香港都回归到祖国妈妈的怀抱中，可是，祖国妈妈没有统一。因为台湾的兄弟姐妹还没回到祖国妈妈的怀抱。我想祖国妈妈统一的那一天它不远了。
我和姐姐、妹妹在皎洁的月光下玩耍。微风徐徐吹来，我们越玩越开心。
中秋之夜，我们的心底感到了团圆的滋味，那台湾人民也能在中秋皎洁的月光下感到我们对他们思念，台湾人民的心中一定也燃烧着投入祖国妈妈的怀抱的激情。
第8篇: 倾盆大雨小学作文
真是出乎意料，被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平爷爷于今天13:07离我们而去。
记得今天中午，大家都已经昏昏欲睡时，有同学放出一个重磅消息“袁老去世了！”这一听，可不得了，我们一个个“鲤鱼打挺”般从床上翻起来，异口同声地说“真的？”“信息可靠吗？”“不可能吧！”有同学摆了摆手说，“可能吧，但是后面有人辟谣说袁老还在医院治疗中……”没了下文。
我的心忐忑不安起来，怎么也睡不着。无眠的我终于等到午休铃响后立即奔向教室，迫不及待地想确认这个信息的真假，就连忙向班主任询问，但没有得到确切的信息。我失望地回到座位上，等待着上课老师的到来。
好不容易熬到下午放学，回家后一打开手机微博，映入眼帘的就是人民日报发表的#民众高喊袁爷爷一路走好#，微博还附上了一个视频。怀着一颗沉重的心，我吃力地挪动着仿佛有千般重的手指点开这个视频。#市民夹道送别袁隆平院士灵车#，高声齐喊，“袁爷爷一路走好！”
引用《十里长街送总理》的描写：“灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待总理回来。”
看完视频，我总算可以理解祖父母那一辈人送别周总理的感觉。那是十里长街，是无比悲痛的人潮满怀着敬意和感恩陪伴他老人家最后一程。
想起《生物》（必修二）的目录后面的科学家访谈——《毕生追求的“禾下乘凉梦”—与袁隆平院士一席话》，书上附了一张袁爷爷年轻时的照片。每次上生物课，我都会不由自主地先翻到那一页，总会盯着这位伟大的国士看一会儿，幻想着终有一日我也可以和袁爷爷见面，向他请教禾稻的事。可是，就在今天，袁爷爷便只能活在图片和视频里，更活在我们的心里。
永垂不朽，我的脑海蹦出这个词语，他老人家配得上岁月风霜，恒久如斯。可惜的是，袁爷爷自己说他还有三个任务没完成，一是超高产，二是他的海水稻研发中心，三是他的第三代杂交水稻。
袁爷爷数十年如一日坚持研究杂交水稻，他不仅在实验室搞探索，更是奔忙于田间地头，置身于农民、农业、农村的广阔事业中去。相比于光鲜娱乐和追名逐利，他非但一点也不显得高大上，甚至还低到“尘埃”里，要挽起裤脚、手摸泥巴地搞研究，这怎能不令人动容呢？
我有一个梦叫“禾下乘凉梦”，
我们的水稻有高粱那么高，
穗子有扫帚那么长，
籽粒有花生那么大。
我看着好高兴，
坐到稻穗下乘凉。
国士担当，风流人物；巨星陨落，山川悲鸣。再次回味袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”，我心有敬佩，却也很难受很难过。也真是巧合，今天的英语作业有道语法填空题，涉及的内容就是他的海水稻项目。我做完了题，他老人家别了，这道题也该有痛楚吧。
91岁的袁隆平爷爷和我们永别了，他的长梦留岁月，我们少年志担当。禾下凉梦，国士依旧，当我有幸欣赏沃土稻浪时，我想那稻浪声声就是袁爷爷永远的梦中歌谣。
第9篇: 倾盆大雨小学作文
多少次，我曾在田野中凝神;多少次，我曾在坟墓前流泪;多少次，我曾在睡梦中惊醒。
九一八，又是一个九一八。
记得前辈们说过，几十年前的今天，曾经有许多可爱的战士，为了保卫祖国而献出了自己宝贵的生命。或许，对于鬼子来说，区区几百肉体之躯罢了，一阵枪声过后，寂静无声。
但他们错了，罪恶的子弹只是让这些肉体倒下，但无数个爱国的灵魂，却在此刻得到升华。他们用满腔热血，震慑了凶恶的敌人;他们用满腔热血;保卫了祖国的尊严;他们用满腔的热血，换来了几代人的尊敬。
清晨，当鲜艳的五星红旗飘扬在蓝天，我无比自豪。回想当年，又是何等凄凉，穷凶极恶的鬼子向我国大好河山步步逼近，多少无辜的百姓惨死在鬼子的屠刀下……
敢问!如果没有这些爱国志士，我们的大好河山，是否早已支离破碎?也许，我们再也看不到出生的太阳;也许，我们永远不会感受到幸福的霞光;也许，我们已向这个世界永别……
难忘九一八，难忘当年的壮志豪情;难忘当年的勇猛无畏;难忘当年的满腔热血……
倍加珍惜美好的今天吧!因为，这是以生命的代价换来的`，可爱的战士不求人们瞻仰他们，但战士们只是希望，不要辜负了他们对祖国明天的期望。
第10篇: 倾盆大雨小学作文
体验了新的一切，刚开始，对于这个陌生的出国留学网校园，我很不习惯，但是通过了几节课的体验生活，我已经慢慢开始接受这个对于我来说非常陌生的校园、
今天是我们开学的第一天，步进了新的出国留学网校园，熟悉了新的同学，接触了新的老师，体验了新的生活，进进了新的环境，总而言之，这个学校的一切，在我眼中都是陌生的，然而更是新奇的。这也意味着，我们已经步进了青春的大门、
到了下午，我已经熟悉了这个学校的一切。但是就在我正在和同学们交流的时候，学校就通知我们往操场除草。
于是，我带着一丝兴奋和同学们一起往了操场，遗憾的是，我并没有带任何的工具，所以只能用手往将它们一棵棵的拔下来，当草除了三分之一时，我的手就已经磨下水泡了，这时，我心想“那等到拔草全部除完后，手不就破了”于是我想到了一个好主意，用手先把旁边的松土揽到一边，在用一块比较尖的石头轻轻一栽冬一棵草就顺利的拔下来了，这方法固然比较繁琐，但是，对于我这个手无缚鸡之力的人来说，这已经是唯一的方法了，以此类推，我一直按照这样的方法做下往，一直到了最后，草不但拔完了，我的手也没有受伤，我心想：“这难道不是一举两得的事情吗?”时间过得可真快呀，这场拔草活动就这样结束了。但同时，我也为自己拔下了那么多草而感到欣慰。
是啊，生命在于运动，生命在于学习，生命在于对新生事物的好奇，相信自己是最棒的，学习固然重要，但是，也应有一些适当的劳动，在家里就可以为父母分担一些辛劳，只要好好学习，你一定会看到一个崭新的自己!让自己在青春的光阴里像一朵绽开的花蕾一样灿烂!一样美丽!
第11篇: 倾盆大雨小学作文
今天，我们去了东部华侨城大侠谷进行了一次课外实践活动。
到了华侨城，首先映入眼帘的是壮丽的瀑布。瀑布的水飞泻下来，白白的水溅成一朵朵白莲花。水花在阳光下闪烁着点点银光，犹如天上的星星般耀眼。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！
看完瀑布，我们就上山了。我们来到了缆车站，缆车站排起了长长的队伍。我终于坐上了缆车。缆车起初很慢，透过玻璃，可以看到郁郁葱葱的大树，一棵棵大树像一把把绿色的大伞。树丛中，有一座座别墅，显得格外醒目。缆车越来越快，越来越高，空中有浓浓的雾，白茫茫的一片，就像在仙境中漫步似的。每次经过缆车柱的时候，缆车有轻微的晃动，还发出“咔咔”的声音。有的同学害怕，放声大哭起来，坐在我旁边的女生因为害怕，把我掐得尖叫。
穿过海菲德小镇，到了童趣乐园。导游对我们说：“同学们，我请你们喝咖啡。”这里又不是咖啡馆，怎么会有咖啡喝呢？这让我迷惑不解。我的心情既兴奋又疑惑。到了游戏地点，我才发现不是“喝”的咖啡，而是可以
“坐”的咖啡杯。坐在上面转来转去，就像是用勺子搅拌咖啡，有规律的转动。我看见坐完的同学走路跌跌撞撞，一个个脸色苍白，有的像喝了酒，有的还要别的同学搀扶。有的直接躺在地上。这让我的心情更加兴奋了。到我了，我坐上了“名副其实”的咖啡杯。“咖啡杯”开始转起来了，感觉晕晕的，周围的一切事物都围着我转，滋味一点都不好受。
当我们正陶醉在那欢乐的世界里的时候，时间老人总是无情地把时间夺走了。美好的时光总是过得那么快，我是多么的不舍。你说，大侠谷那么美，我怎会舍得离开呢？
第12篇: 倾盆大雨小学作文
敬爱的袁隆平爷爷：
您好!
我是一名学生，我是在《感动中国》课外读本上读到了您的故事后，知道了您就是享誉全世界的“杂交水稻之父”。您在中国“绿色革命”的大潮中，攻下了“杂交水稻”的难题，解决了中国人的吃饭问题，为世界粮食安全生产作出了卓越的贡献。今天我怀着万分敬佩之情给您写这封信。
“民以食为天”，人类从来没有停止过对粮食的渴望。我们中国耕地面积仅占世界百分之七，人口却占世界百分之二十二。而一粒种子改变了一个世界，袁爷爷您创造了奇迹，将水稻亩产从300公斤提高到了800多公斤。您满怀信心地向世界宣称，中国人不仅可以自己养活自己，更能为解决世界粮食问题作出巨大贡献，农民伯伯都亲切的称呼您为“米菩萨”。
您的成功不是偶然的，您从1964年开始，40多年如一日，全身心致力于杂交水稻的研究。您领导研究的超级杂交稻项目正朝着亩产900公斤的预期目标顺利推进。几十年来，我国累计推广种植杂交稻56亿多亩，每年增产的稻谷可以养活7000多万人口，相当于全世界每年新出生人口的总和。杂交水稻还被推广到30多个国家和地区，您是当之无愧的“杂交水稻之父”。
我们这一代人都是在温室里长大的孩子，住在城市远离农村，不知道农民伯伯种庄稼的辛苦!更不知道一日三餐所吃的粮食是怎么种出来的，除了从书本上了解到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的知识以外，就只能通过在农村长大的父母口中听到关于农耕时节的一些事情。我曾听爸爸讲述过60年代种植稻谷，亩产都不高，每年的清明节开始从买稻种、下秧、插秧、除草到收割稻子的整个过程。常年面朝黄土背朝天，到头来还是吃不饱肚子!直到在您的科学实验带领下，有了“杂交水稻”的成功，才解决了我国的粮食欠缺问题，现在我们已经不但是吃得饱，而且还吃得好，家家户户的生活水平越来越高了!
衷心感谢您袁爷爷!您在农业领域里的无私奉献和付出，才换来了今天我们衣食无忧的生活!四十多年来，您和您带领的科研团队为研发优质高效水稻付出了宝贵的青春年华，付出了毕生精力!
我知道您有一个超级水稻梦，在试验田里种植的杂交水稻长得比高粱还高，穗子比扫帚还长，颗粒像花生米那么大，十万个穗子形成一棵参天大树，你坐在稻穗下乘凉，悠闲地给我们讲述着盘古开天地以来您的“水稻梦想”!
我相信您的“禾下乘凉梦”定能早日实现!
此致
敬礼!
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