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“亲其师信其道” 这句出自《学记》——我国古代第一本教育专著的古训,一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响,意思是学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育。可见做一个亲切、和学生亲近的老师多么重要。
我上初中时,遇到两个我心里不同感觉的老师,一个如同邻家大姐姐一样亲切,一个却冰凉得拒人千里之外。先说一说这个亲切的老师吧,初三那年,这个老师刚分配工作教我们班的语文课。就是她,放学后和我们一起谈心,甚至我们可以放肆的挤在她宿舍的床上、桌子上;就是她,带领我们半大不小的孩子去太行山脚下野炊,而她却被校长批了一顿,但是那天的欢歌笑语我们一辈子不会忘记;就是她,在我最失意的时候,听我倾诉,安静地抱着我,让我感到了温暖和力量、理解和支持;就是她借给了我她心爱的《红楼梦》,鼓励我一个暑假为期读完,到期必须换给她;就是她,会心疼我们,会一脸愠怒地看着我们一次一次无所忌惮的犯着青春所有的错。老师结婚时,我们凑钱给老师买了现在想起来都可笑的礼物,于是我们的记忆里一直记着这位老师,虽然她在修武就我们一个班学生,她一年后调到了鹤壁。我们毕业20年的同学聚会时,想尽了一切办法去寻找老师,尽管她没有来,但是我念她的短信时,大家都激动,因为她给我们的青春留下了最温馨的记忆。我们尽管很淘气,可是语文成绩很优秀,而我阅读很多经典名著都是从她那里得到鼓励,这样的老师亲近我们,我们也喜欢亲近她,所以她的课喜欢上,不能学不好,这就是“亲其师信其道”的在我身上的体现。
而鲜明对比的是另一位老师,有点冰冷,对我们的学习和错误有冷嘲热讽,记忆里的这个老师没有笑容,只有鄙夷的表情。我不喜欢这个老师,进而不喜欢她的课,最终的结果是数学满分的我,居然这位老师教的这门理科中招考试成绩不及格,当时我的总分是全校第二名,全县第七名。而等我成为一名教师后,这件事经常被我作为反例去教育学生和女儿去适应不同的老师,否则就会耽误自己的成绩。
这就是老师的亲和力对学生产生的影响,我们会感受到,当一个您所亲近或崇敬的人,他表扬您时,您会欣喜不已,他批评您时,您会格外愧疚。一个学生会因为喜欢某个老师而喜欢他的课,也可能因为不喜欢某个老师而讨厌他的课。
“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”, 已经做了20年教师的我,更明白要做就做一个亲近学生的老师,做一个倾听学生心声的老师,做一个学生信任的老师,不断向学生传递正能量,并跟孩子一起为目标努力,看到孩子有所收获、不断成长,也就是自己最有成就感的时候。学生愿意亲近、尊敬、信任自己的老师,便愿意让老师为之助航,让我们离学生的心亲近一些,再亲近一些。
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