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《毛主席在花山》教学反思
这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东在 1948 年春夏之交在花山村的三件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。
在设计教学时，考虑到略读课的特点，主要让学生以自学自悟为主，于是设计了初读 — 再读 — 总结写法三步教学。初读后初知课文大意，了解毛主席在花山发生了哪几件事。再读时让学生说说通过毛主席在花山的几件事，你体会到了什么？学生们不难总结出，毛主席关心群众，为群众着想的精神。然后我让学生默读课文，看看哪些句子体现出毛主席的精神的，把你感受深的地方画出来 , 并做简单批注。
但在具体教学实施过程中，学生虽然很快找出句子，谈感受的时候，学生的体会非常片面，单一，不够深刻。反思其原因有二：第一，发现学生对当时人民的生活、环境的了解非常有限，也就无法从“沏茶给群众”以及“给烟警卫员抽”这两件事体会毛泽东关心、热爱群众的高贵品质了。第二，对于毛主席本人的介绍没有进行必要的补充。虽然在课文的第一句提到了毛泽东“夜以继日地为解放全中国的事业操劳着”，但没具体资料的补充介绍，学生无法理解毛泽东是如何日理万机，就更无法理解毛泽东在为解放全中国事业操劳。也就是说无论介绍什么，介绍的面有点广，应该着重一两件事细细的给学生介绍，从而体会毛主席为人民服务的高贵品质。
结尾处，总结人物写法时，告诉学生抓住人物的外貌、动作、心理、神态等特征来写，并运用到自己的作文中。
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