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故事片是利用现在时态或过去时态的纪录片，对社会生活的某一领域或某一方面进行集中、深入报道的纪录片。内容更加具体，形式更加多样。它允许运用多种艺术手段来表达社会生活，允许创作者直接阐明自己的观点。它是介于新闻与电视艺术之间的一种电视文化形态，既要有新闻的真实性，又要有艺术的审美性。 以下是为大家整理的关于技能报国专题片观后感的文章2篇 ,欢迎品鉴！
技能报国专题片观后感篇1
今年五一中央电视台《技能报国》讲述了八个工匠8双劳动的手所缔造的神话。他们能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的中国制造。
作为一个制造业大国，我们难道就没有工匠精神，还是说社会的浮躁，让我们忽视了这种精神的存在。《技能报国》的感人故事、生动实践表明，只有那些热爱本职、脚踏实地，勤勤恳恳、兢兢业业，尽职尽责、精益求精的人，才可能成就一番事业，才可望拓展人生价值。
这是一群这样的劳动者，他们的成功之路不是上名高中、进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。
人类社会进入二bai十一世纪，中国的经济制度和产业结构du发生了巨大变化，高新zhi科技的产业革命突飞猛进，新材料、新工艺、新技术日新月异，人才供求市场的矛盾越来越突出，我深感到，没有知识不行，没有技能更不行。
不是吗?学哲学的研究生进银行点钞票;学生物化学专业的办起了个体修鞋服务部;学空调制冷的在销售麻片软糖;还有的大学生进入了殡葬行业像这种的就业现象，怎能不引发我的深思?又怎能不引起我重新作出人生的选择?
初中毕业的我，毫不犹豫地选择了技工学校。在这短短的几个月中，我领悟到人生的真谛：要想立足于社会，空有学历是不够的，还必须拥有高技能。在技校中，我目睹了技校毕业生在人才市场上的火爆、抢手，尤其是那些动手能力强，科技含量高的数控加工、模具钳工、维修电工专业供不应求。
古今中外，古往今来，有多少能工巧匠，能仁志士，不是凭借着他的创新精神，厚实的知识底蕴，扎实的动手能力，一次次地推动了人类社会的发展和进步。
我的技校三年，是我学会求知、学会做人、学会技能、学生共处的三年;更是我把知识与技能充分相结合的三年。我的职业生涯规划是：树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，自觉遵守社会主义道德规范和技工学校行为规范。热爱集体，关心同学，多为他人着想，为建立和谐班级、和谐学校、和谐社会做出成绩。热爱专业，认真学习，刻苦钻研新技术，掌握新技能，不断创新，用新的知识，新的技术思考和解决问题，把自己锻炼成技术精、作风硬、效率高的高技能人才。计算机技能操作、平面设计、软件使用等要达到劳动部颂发计算机高新技术鉴定水平。身体是干事业的本钱。作为一个技术工人，没有强壮的体体魄不行。我们在学习知识、学习技能的同时，还要加强体能训练，增强体质，以适应流水线上超负荷的运转。
技能报国专题片观后感篇2
观看《技能报国》专题片后，我的内心受到了前所未有的触动。郑棋元、蔺永康、耿家盛三位技能人才对事业的不渝坚守和精益的执着追求，让我感受到了无论是校园的理论学习，还是企业的实践里，工匠精神如一把希望的火种，在一代代云南匠人的接力下生生不息。他们的故事告诉了我，工匠精神是敬业、专注、精益与创新的集合。以蔺永康为例。我想，正是对厨艺空前的热爱，让他对待手头的每一道菜肴充满虔诚，即使只是一个简单的切块成丝，背后也渗透了无数个不眠不休的训练，隐藏着数不清的大小伤痕，凝聚了许多个富有创意的奇思妙想。
古有郢人运斤成风，今有云岭匠人技能报国。作为一个初入职场的新晋学徒工，我省对技能人才的高度重视让我倍感振奋。随着技能人才队伍的逐步壮大，云南省人才引领发展的战略地位日益牢固，在这百年难遇的历史机遇下，我深切感受到了使命在肩的磅礴力量！在今后的学习和工作中，我必将牢记总书记的教导，过有信念，有梦想，有奋斗，有奉献的人生，以先进典型为榜样，加强学习实践，潜心钻研技术，练就过硬本领，在努力实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生！
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